１　改訂の経緯及び基本方針

(1) 改訂の経緯

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(2) 改訂の基本方針

�@ 今回の改訂の基本的な考え方

�A 育成を目指す資質・能力の明確化

�B 「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業改善の推進

�C 各学校におけるカリキュラム・マネジメントの推進

�D 教育内容の主な改善事項

２　総合的な学習の時間改訂の趣旨及び要点

(1) 改訂の趣旨

(2) 改訂の要点

１　総合的な学習の時間の特質に応じた学習の在り方

(1) 探究的な見方・考え方を働かせる

(2) 横断的・総合的な学習を行う

(3) よりよく課題を解決し，自己の生き方を考えていく

２　総合的な学習の時間で育成することを目指す資質・能力

目標（1）
※知識及び技能

目標（2）
※思考力，判断力，表現力等

目標（3）
※「学びに向かう力，人間性等

［目標］
(1) 各学校における教育目標を踏まえ，総合的な学習の時間を通して育成を目指す資質・能力を示すこと

［目標及び内容］
(2) 他教科等の目標及び内容との違いに留意しつつ，他教科等で育成を目指す資質・能力との関連を重視すること

［目標及び内容］
(3) 日常生活や社会との関わりを重視すること

［内容］
(4) 目標を実現するにふさわしい探究課題，探究課題の解決を通して育成を目指す具体的な資質・能力を示すこと

［内容］
(5) 目標を実現するにふさわしい探究課題の設定

［育成する資質・能力］
(6) 探究課題の解決を通して育成を目指す具体的な資質・能力への配慮事項
（知識及び技能、思考力・判断力・表現力、学びに向かう力・人間性等）

［育成する資質・能力］
(7) 教科等を越えた全ての学習の基盤となる資質・能力の育成と活用

１　指導計画作成上の配慮事項

(1) 主体的・対話的で深い学びの実現

(2) 全体計画及び年間指導計画の作成

(3) 他教科等との関連付け

(4) 他教科等の目標及び内容との違い

(5) 各学校における総合的な学習の時間の名称

(6) 障害のある生徒など

(7) 道徳教育との関連付け

�@ 道徳教育と総合的な学習の時間

�A 道徳科と総合的な学習の時間

(1) 生徒の学習状況に応じた適切な指導

(2) 他者との協働、言語による分析・まとめ・表現、「考えるための技法」の活用

(3) コンピュータや情報通信ネットワークの活用

(4) 体験活動の重視

(5) 体験活動を探究的な学習の過程に位置付ける

(6) 多様な学習形態の工夫、指導体制の工夫

(7) 学校図書館の活用、他校や社会教育施設等との連携

(8) 職業や自己の将来に関する探究的な学習

２　目標を実現するにふさわしい探究課題

［課題１］
現代的な諸課題に対応する横断的・総合的な課題

［課題２］
地域や学校の特色に応じた課題

［課題３］
生徒の興味・関心に基づく課題

［課題４］
職業や自己の将来に関する課題

※四つの課題について

※探究課題の例

３　探究課題の解決を通して育成を目指す具体的な資質・能力

(1) 知識及び技能

(2) 思考力，判断力，表現力等

(3) 学びに向かう力，人間性等

４　考えるための技法の活用

(1) 考えるための技法を活用する意義

(2) 考えるための技法の例と活用の仕方

２　作成及び実施上の配慮事項

(1) 生徒の学習経験に配慮すること

(2) 季節や行事など適切な活動時期を生かすこと

(3) 各教科等との関連を明らかにすること

(4) 外部の教育資源の活用及び異校種との連携や交流を意識すること

１　単元計画の基本的な考え方

(1) 生徒の関心や疑問を生かした単元の構想

(2) 意図した学習を効果的に生み出す単元の構成

１　学習過程を探究的にすること

�@ 課題の設定★

�A 情報の収集★

�B 整理・分析★

�C まとめ・表現★

２　他者と協働して主体的に取り組む学習活動にすること

(1) 多様な情報を活用して協働的に学ぶ

(2) 異なる視点から考え協働的に学ぶ

(3) 力を合わせたり交流したりして協働的に学ぶ

(4) 主体的かつ協働的に学ぶ

２　校内推進体制の整備

(1) 生徒に対する指導体制

(2) 実践を支える運営体制

�@ 総合的な学習の時間の実践を支える校内分担例★

�A 校内推進委員会★

�B 学年部会★

２　弾力的な単位時間・授業時数の運用

(1) 授業時間の弾力化

(2) 年間の授業時数の配当

３　授業時数に関する留意点

(1) 年間指導計画及び単元計画における授業時数の配当

(2) 週単位の適切な実施計画と管理

(3) 学期ごとの実績の適切な管理

２　外部連携のための留意点

(1) 日常的な関わり

(2) 担当者や組織の設置

(3) 教育資源のリスト

(4) 適切な打合せの実施

(5) 学習成果の発信

付録１：
学校教育法施行規則（抄）

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付録２：
中学校学習指導要領
第１章　総則

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付録３：
中学校学習指導要領
第４章　総合的な学習の時間

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付録４：
小学校学習指導要領
第５章　総合的な学習の時間

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付録５：
中学校学習指導要領
第３章　特別の教科　道徳

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付録６：
「道徳の内容」の学年段階・学校段階の一覧表